Brasilia, 24 de diciembre de 2015 — Los cursos de capacitación profesional ofrecidos por el Programa Nacional de Acceso a la Enseñanza Técnica y al Empleo (Pronatec), destinados a la inserción del público de baja renta en el mercado laboral formal, también buscan incentivar el emprendedurismo.
Ahora, los beneficiarios del Programa Bolsa Familia y el público del Registro Único para Programas Sociales pueden tomar parte en el curso de gestión en emprendedurismo del Pronatec, que tiene una duración de dos meses y busca el desarrollo de las competencias en las áreas de educación financiera, innovación, mercado, negocios, planificación, finanzas y ciudadanía. La meta del Gobierno federal es formar a 100?000 beneficiarios de programas sociales como Microemprendedores Individuales (MEI) hasta el 2018.
Primer grupo del Pronatec Gestor MEI: inclusión productiva y formalización como microemprendedores individuales. Foto: Ubirajara Machado/MDS
Para el curso, el Ministerio de Desarrollo Social y Combate al Hambre (MDS), el Servicio Brasileño de Apoyo a las Micro y Pequeñas Empresas (Sebrae) y el Gobierno del estado de Bahía han desarrollado una metodología de capacitación personalizada para atender al público de baja renta. El Pronatec Gestor MEI persigue la inclusión productiva de las personas que ya poseen un pequeño negocio y su formalización como microemprendedores individuales.
«Con el Pronatec, conseguimos capacitar las habilidades que ya poseen los participantes y sistematizar el conocimiento. El curso mejora la inserción en el mercado laboral de los participantes. Con ello, impulsamos la formalización, lo que a su vez induce a los participantes a acceder a más derechos», explica Luiz Müller, director de Inclusión Productiva Urbana del MDS.
Según datos del Ministerio, entre 2012 y 2014 se matricularon en los cursos del Pronatec 1,7 millones de beneficiarios de programas sociales, con una tasa de conclusión del 87?%. Unos 370?000 beneficiarios obtuvieron su primer empleo formal tras concluir un curso del programa y 70?000 se formalizaron como microemprendedores individuales.
Müller explica que, en el caso de los cursos del Pronatec destinados a capacitar a los trabajadores para empleos formales, la asistencia social del municipio deriva a alumnos formados al Sistema Nacional de Empleo (Sine) o a un sistema o una acción locales. En el caso de los emprendedores, la asistencia social remite a los alumnos a la formalización con el Sebrae o a una secretaría local que trabaje con esa cuestión.
«Para todo ese proceso de remisión y seguimiento, el MDS construyó el programa Acessuas Trabajo. El Acessuas tiene el papel de identificar las demandas locales de mano de obra, derivar a los alumnos a los cursos, seguir la capacitación y dirigir a los alumnos formados hacia la inclusión productiva», afirma el director.
Para 2016, el ministerio se prepara para lanzar una nueva metodología de asistencia técnica, así como complementar el curso de gestión en emprendedurismo. «El emprendedor contará con un seguimiento por parte de consultores durante un año, para que consiga verdaderamente establecerse en el mercado con lo que él produzca», comenta Müller.
Proyecto piloto
La capital de Minas Gerais, Belo Horizonte, fue la ciudad escogida para formar al primer grupo del Pronatec Gestor MEI, en agosto de 2015. Además del MDS, del Sebrae y del Gobierno del estado de Bahía, el curso contó con el apoyo del Ministerio de Educación (MEC) y de las secretarías municipales adjuntas de Trabajo y Empleo (SMATE) y de Asistencia Social (SMAAS).
Ubirajara Machado/MDS
Según la gerente de inclusión productiva de la SMAAS, Ana Wolbert, Belo Horizonte fue escogida debido su eficiencia en la ejecución de los cursos del Pronatec. «Unimos nuestros esfuerzos para trabajar en un modelo eficiente y logramos concluir el curso con un único abandono. El grupo dio continuidad a la propuesta del proyecto piloto y sigue reuniéndose semanalmente en el Sebrae», cuenta con orgullo.
El grupo de 25 alumnos estaba formado por beneficiarios de programas sociales que tenían pequeños negocios. Los alumnos también debían haber completado el cuarto año de la enseñanza fundamental y haber hecho un curso del Pronatec, además de estar formalmente registrados como MEI.